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Para finalizar este curso de aprendizaje de Literatura Infantil, haremos un artículo final donde expresaremos qué hemos aprendido con la asignatura, en función de lo que ya sabíamos antes. Para ello recorreremos cada uno de los cinco bloques haciendo un repaso de cada uno de ellos. Tema 1. Literatura Infantil. Análisis y selección. Nunca me ha atraído demasiado la literatura y yo creo que esto se debe al sistema de enseñanza de la misma en la etapa escolar. Sin embargo, en segundo de bachillerato, gracias a la profesora que tuve, me empezó a gustar. Aprendí muchísimo en segundo de bachillerato pero aún me quedan muchísimas cosas por aprender. En este bloque me he dado cuenta de que la literatura infantil es un género nuevo dentro de la literatura. Podemos pensar que la literatura infantil es poco madura, que no es juzgada como la literatura para adultos, que no importa cómo estén escrito los textos, ya que van a ser leídos por niños pequeños. Pero nos equivocamos,...

ACTIVIDAD 5: BIBLIOTECA DE AULA Y ANIMACIÓN A LA LECTURA. Para esta última actividad, nos dividimos en grupos, para crear de forma conjunta una biblioteca de aula. Nos han propuesto crear  nuestra propia biblioteca de aula para niños de 3 a 6 años. Nuestro grupo esta compuesto por: María García Ogara: http://tulipanesarayas.blogspot.com.es/2018/04/cancion-poema-y-cuento-folcloricos.html Alberto Pulido: http://albertopulidomontero.blogspot.com.es/2018/03/primera-actividad-el-hombre-de-la-flor.html Cristina Ochoa Martin: http://versosquetedanytequitanlavida.blogspot.com.es/2018/05/es-la-hora-del-cuento.html Natalia Gallo Carro: http://laspalabrasdelmundomagico.blogspot.com.es La biblioteca de aula se convierte en el rincón de la lectura, en el marco idóneo para el ejercicio del placer leer, para el desarrollo del hábito de la libre elección y para satisfacer los naturales deseos de saber o de ampliar sus conocimientos como resultado de un auténtico ...

Creación literaria con y para los niños de Infantil Hoy en día lo de los cuentos infantiles puede legar a considerarse incluso un negocio, hay que saber buscar muy bien para poder encontrar un buen libro que sea adecuado para el rincón de lectura que debería haber en todas las aulas de educación, sobre todo en las de educación infantil y primaria, para promover desde pequeños el interés por la lectoescritura. Como es tan difícil poder encontrar un buen libro, lo que podemos hacer es crearlo nosotros mismos como maestros. Para ello hay muchas técnicas diferentes, desde el libro viajero hasta las letanías, pasando por el “¿Qué hay después del cuento?” y los caligramas, entre muchas otras. Aquí os dejo un ejemplo de creación en prosa, un ejemplo de creación en verso y uno de creación dramática. Creación en prosa Hola a todos, soy Carlota. Aunque e n mi familia todos me llaman Carlotita, porque piensan que soy pequeña.  Hoy es mi cumpleaños. Lo que más...