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ARTÍCULO FINAL La lengua es el elemento más importante de la comunicación, ya sea escrita, oral... A lo largo de nuestra vida nos han ido enseñando de diferentes maneras cómo escribir, cómo tener buena caligrafía, cómo no cometer faltas de ortografía... Nos pasamos toda la vida aprendiendo; sin embargo, ¿Son buenas las técnicas utilizadas para enseñar? ¿Realmente motivan a los alumnos a aprender o simplemente ellos buscan aprobar? En el transcurso de la asignatura he podido aprender nuevas técnicas de enseñanza que pueden ser útiles para trabajar la motivación en los alumnos.  Si nos paramos a pensar cuantas veces al día empleamos la lengua en sus diversas formas, escrita o no escrita; visual, táctil o auditiva; verbal o no verbal,… se nos hace imposible concebir un mundo donde no exista el lenguaje. ¿Se entiende ahora cuando recalcamos la importancia del buen trabajo de la lengua en la escuela? Los maestros tenemos la misión de transmitir a los alumnos que la lengua les permitirá e
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Bloque 3: Comunicación escrita: la escritura (CORREGIDO)   La escritura es algo tan propio de las personas que muchas veces la pasamos por alto y no nos paramos a pensar en ella. Hablamos de la letra de los médicos, de la letra limpia y perfecta de algunos, de la mala letra de otros pero… ¿nos paramos realmente a trabajar en ella? Es necesario que desde pequeños eduquemos a los alumnos en cuidar su letra y todo lo que ello conlleva: la limpieza en el trabajo que realizan, la importancia del orden, la claridad a la hora de comunicarse… Y no sólo con aquellos alumnos que tengan mala letra sino con todos, porque siempre tendremos algo que mejorar. Los maestros tenemos un reto por delante precioso, conocer a nuestros alumnos: sus debilidades, sus fortalezas, sus gustos, sus preocupaciones… Esto es difícil por muchos motivos, pero no imposible. Una vía para conocer un poco más de ellos es a través de la escritura. Segundo curso de primaria Probablemente el alumno de segundo